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Língua Portuguesa: Plural

Jogo: Trilha do plural.

Objetivo do jogo:

• Conhecer a história da Arca de Noé
• Chegar à arca de Noé passando por obstáculos.
•  Passar frases do singular para o plural indicando a alternativa correta ou citando oralmente.

Regras:

• O jogo é composto por: 1 tabuleiro ilustrado com trilha, 6 peões, 24 cartas com perguntas e 1 dado. O tabuleiro deve ter medida mínima de 1 metro quadrado.
• Será jogado com a turma dividida em 6 grupos, formados com 4 á 6 crianças.
• Durante a partida o professor deve ser o mediador do jogo.
•  O jogo tem como tema a História da Arca de Noé, portanto o professor deve contar a história como introdução ao jogo.
• A meta do jogo é ajudar os animais chegarem à arca de Noé, para isso os participantes seguem a trilha, passando por alguns obstáculos, como passar frases do singular para o plural indicando a alternativa correta ou citando oralmente.
• Para iniciar o jogo um representante de cada grupo joga o dado, o grupo que tirar o maior número começa primeiro, em caso de empate deve-se jogar o dado novamente.
• Conforme avançam, o grupo que cair na “casinha” com o ponto de interrogação (?) deve responder a uma questão do cartão que o professor irá sortear, caso acertem irão avançar a posição indicada no tabuleiro, caso errem irão retornar a posição indicada.
• Para responder as questões cada grupo discute entre si qual a resposta correta.
• Na trilha contém a “casinha bônus” quem cair nessa casinha irá avançar 6 casas imediatamente, há também as “casinhas” da “armadilha” e do “cansaço”, quem cair nessas casas ficará sem jogar uma rodada, pois estes motivos o impede de continuar a trilha no mesmo ritmo.
• O jogo é concluído quando um dos grupos chegarem à arca, claro que quem chegar primeiro será parabenizado por isso, porém, os alunos devem ser lembrados que não se trata de uma competição e sim o cumprimento de um objetivo.
• Para finalizar serão discutidos com a turma quais seriam as reais dificuldades de se fazer uma trilha na floresta, como o que comer, onde dormir, ou que levar na mochila, etc.

Alfabetização

Caracol de letrinhas

Este material foi elaborado para o inicio da alfabetização. 

No maternal as crianças já começam a ter mais contato com o processo de alfabetização, reconhecendo o sons das letras, silabas e palavras, diferenciando umas das outras.

O caracol serve para elas brincarem com as letras, é um joguinho formado por 1 caracol, 4 pinos e 1 dado. Ele funciona da seguinte forma: 

• Primeiro os alunos decidem o tema: nomes, frutas, brinquedos, cores, animais e etc. 
• Quem tirar o maior número inicia o jogo.
• O primeiro joga o dado e anda o número de casinhas indicadas.
• Ao cair em uma letra deve falar uma palavra iniciada pela mesma.
• Caso não saiba ou erre passa a vez para o próximo. 

Não é um jogo de competição, portanto não há ganhador. 

Quadro de pregas

Mural de regras

Optamos por fazer um mural de regras, mas o quadro de pregas pode ser usado para diversos outros objetivos.

Material necessário:

• Duas folhas de papel pardo
• Um folha de papel cartão
• Régua, lápis e tesoura
• Fita crepe, cola líquida ou bastão

Modo de fazer:

Dividir as folhas de papel pardo em espaços alternados de 8 cm x 4 cm, como na figura 1. Dobrar o papel, fazendo pregas, conforme mostra a figura 2. Passar a fita crepe no verso da folha para juntar as pregas. 

Depois é só colar as pregas de papel pardo em uma folha de papel cartão, e decorar do jeito que quiser.

Trilha Matemática

Adição

Essa trilha pode ser usada tanto para adição como para subtração, com a nossa turma trabalhamos apenas adição pois era a primeira vez que eles tinham contato com esse material. 

Como pode ser visto confeccionamos a trila em papel pardo, utilizamos aquele que é vendido em folhas e colamos uma na outra, mas se você encontrar o papel pardo de rolo será ainda mais fácil.
A professora entrega aos alunos diversas situações matemáticas de adição e uma mini trilha, porém eles não irão resolve-las sozinhos.
A professora deve chamar um aluno por vez para resolver uma das situações utilizando a trilha.

Por exemplo:
"Luis comprou 10 lápis, e depois ganhou de seu primo Tiago mais 7 lápis, quantos lápis Luis têm agora?"

Luis têm 10 lápis, então o aluno se posiciona sobre o número 10 na trilha, depois Luis ganha 7 lápis, então o aluno deve percorrer a trilha contando mais 7, chegando então ao número 17, ou seja a quantidade de lápis que Luis têm agora.

Os outros alunos devem acompanhar o processo em suas mini trilhas.
Após o aluno resolver a situação todos irão anotar os resultados. E assim a professora vai chamando cada aluno que desejar participar.

Ciências

Seres Vivos e Seres Não Vivos

Pedir antecipadamente para os alunos trazerem revistas, cola e tesoura.

A turma será dividida em duas equipes, uma Seres Vivos e a outra Seres Não Vivos, cada aluno irá procurar e recortar nas revistas imagens que estejam de acordo com o tema de sua equipe.

Cada equipe irá receber uma cartolina para colar as imagens recortadas.

 Após terminarem devem expor o cartaz para turma, onde um aluno representante de cada grupo irá a frente da sala para explicar porque escolheram aquelas imagens.

Matemática 2º Ano - Dezenas e Unidades

Dezenas e Unidades com palitos de sorvete

Esta atividade pode ser realizada como fixação ou iniciação ao conteúdo, o que irá determinar é a forma como o professor vai conduzir a aula.

Vamos precisar de:

• Palitos de sorvete - 500 no mínimo
• Pote feito com Garrafinha Pet cortada  - 1 por dupla.
• Elásticos - 5 ou mais por dupla
• Pratinho descartável - 1 por dupla.

Cada dupla recebeu 1 potinho, 1 pratinho, alguns elásticos e vários palitos. 

Os alunos devem formar dezenas contando os palitos e prendendo-os com o elástico, depois devem coloca-los no potinho. 

Os palitos que sobrarem sem que formem dezenas, são as unidades e ficarão no pratinho.

Os alunos vão contar quantas dezenas foram formadas no potinho e quantas unidades restaram no pratinho.
Após a contagem devem anotar os resultados em uma tabela.
Confira as imagens abaixo:

Ganhando a atenção dos alunos!

Iniciamos nossa semana de estágio com uma convidada especial, 

"A Ovelha Rosa da Dona Rosa! 

Montamos um "Álbum seriado" contando a história da Ovelha Rosa, onde são trabalhados conceitos como respeito ao próximo, inclusão, amizade entre outros. 

Para introduzir a história, a Ovelha Rosa se apresenta aos alunos no cenário de fantoches.

 Para construir o cenário ou caixa de fantoches, reciclamos uma caixa de papelão que embalava um climatizador. 

O papelão tinha uma espessura grossa e resistente, o que ajuda a manter a firmeza.

Furamos a caixa nas laterais de forma horizontal, como pode ser visto na imagem, depois a revestimos com feltro e decoramos com EVA.

Já álbum seriado foi feito com base em um livro paradidático e para melhor visualização dos alunos ampliamos o tamanho das imagens. 

Ele foi decorado com diversos materiais, como EVA, papel laminado, tecido, algodão, papel camurça, glitter e etc. Utilizamos cartolinas dobradas formando duas paginas.
Abaixo estão algumas imagens do Álbum seriado.